Во просториите на СЕММ денеска се изврши примопредавање на опремата на наградените од Конкурсот за најдобри новинарски стории на тема „Инклузивно известување за различностите и предизвиците во образованието“.
Конкурсот беше отворен за сите професионални новинари и редакции во државата за стории објавени во периодот од 01-ви мај 2021 година до 01-ви мај 2022 г.
Конкурсот беше спроведен од страна на Советот за етика во медиумите, со поддршка од Мисијата на ОБСЕ во Скопје.
Авторите на најдобрите стории ги добија следниве награди:
• Прво место – ИТ опрема со противвредност од 900 евра
• Второ место – ИТ опрема со противвредност од 700 евра
• Трето место – ИТ опрема со противвредност од 600 евра
Првата награда ја освоија Ана Цветковска, Борис Куноски и Ангела Рајчевска, од редакцијата на МИА, за сторијата на тема „Децата упатени во воспитно-поправен дом лишени од задолжителното образование“. Сторијата беше обработена преку серијал од текстови и видеоматеријали во кои се открива постоење индиции за дискриминација во образовниот процес во воспитно-поправните домови и опфаќа тема која е мошне релевантна за децата под социјален ризик. Серијалот од текстови ја поттикна Комисијата за спречување и заштита од дискриминација да поднесе две претставки – првата за немањето право на воспитно-образовен процес за адолесцентите во воспитно-поправните домови, додека втората беше поврзана со родова дискриминација на девојчињата кои за истата мерка се упатени во затворски услови. Сторијата поттикна реакција и од државните органи да се преземат неопходните мерки за да се пронајде решение и да се овозможи образовниот процес во посоодветни услови. Обработката на темата се одликува со силен новинарски и тимски ангажман, сработена од повеќе аспекти во неколку наврати, со висок степен на урамнотеженост во известувањето.
Втората награда ја oсвои Соња Колевска-Делевска, од редакцијата на „Сакам да кажам“, за сторијата на тема „Државата им го зема додатокот на учениците со попреченост од 5.000 денари и ги дискриминира тие што се од рурална средина. Оваа сторија е развиена како серијал од текстови за тоа како на над 100 деца со физичка попреченост од руралните средини им бил одбиен детскиот додаток кога биле префрлени во интернат поради непромислен и непотребен подзаконски акт. По реакциите од надлежните институции беше изменет и подзаконскиот акт со кој на засегнатите ученици им се овозможи да продолжат да го добиваат додатокот. Текстот е сработен квалитетно и професионално, преку барање одговори и вклученост на сите засегнати страни и отвора прашање од висок интерес за обесправената група.
Третата награда ја добива Сенат Зулбеари, за сторијата „Не ја сакаат во класот бидејќи е со Даунов синдром, родителите на Амбла сакаат таа да учи со врсниците“. Текстот во серијал отвора прашање за девојче со Даунов синдром кое не може да продолжи да следи настава заедно со нејзините другарчиња, заради притисокот што го прават родителите на другите ученици во самото училиште. Овој текст отвори прашање од висок јавен интерес за инклузивноста на овие деца во општеството, не само во образовниот процес, преку случајот на Амбла кој беше обработен во сторијата на едноставен, приемчив во известувањето, имајќи ги предвид сите страни во сторијата. Обработката на темата во медиумите поттикна и низа реакции и висок интерес од јавноста за изнаоѓање брзо решение за случајот со Амбла. Откако случајот доби внимание ширум целата земја и ја подигна свеста за важноста на инклузивното образование, Амбла се врати на училиште.
Освен награди за најдобрите стории, жирито одлучи да додели и една пофалница за сторијата на новинарката Ана Зафирова, со наслов: „Маските се пречка во светот на глувите и наглувите“, објавена на Samoprasaj.mk, за иновативната визуелна обработка на сторијата за глувите и наглувите лица кои беа обврзани да носат маска за време на пандемијата.
Со жирито претседаваше Мигена Горенца, главна уредничка на втор програмски сервис -МРТВ2, а во чиј состав беа и членовите: Катерина Синадиновска, претседателка на УО на СЕММ и Дејан Андонов, програмски координатор при Институтот за комуникациски студии (ИКС).